رابط الفيديو القصير 

https://www.powtoon.com/c/c7nGV7Tf9iA/1/m

ملخص اهم اهداف الدرس

ملتقطات من العرض في موقع prezi

سلسلة من الإنجازات

استنتاجه	العالم
وضح العلاقة بين الكهرباء و المغناطيس ، حيث قام بتمديد تيار كهربائي في سلك وجد ان القوى المؤثرة في قطبي مغناطيس البوصلة كانت متعامدة مع اتجاه التيار داخل السلك .	اورستد
اكتشف القوى المؤثرة في السلك تكون عمودية على اتجاه كل من التيار الكهربائي و المجال المغناطيسي .	امبير ، فاراداي
التيار الكهربائي يولد مجال مغناطيسي.	اورستد2
يتولد تيار كهربائي عندما يتحرك سلك في مجال مغناطيسي او يتحرك مصدر المجال المغناطيسي في منطقة السلك ، الحركة النسبية بين السلك و المجال المغناطيسي تولد تيار كهربائي ، و يسمى هذا الحث الكهرومغناطيسي	فاراداي
ينص قانونه على ان اتجاه التيار الحثي يعاكس المجال المغناطيسي الناشئ عن التغير في المجال المغناطيسي الذي سببه ، و لاحظ ان التأثيرات المغناطيسية الحثية تعاكس التغيرات في المجال و ليس المجال نفسه .	لنز
قام بقياس نسبة شحنتة البروتون و الالكترون الى كتلته  ، اكتشف النظائر	تومسون
الحث الكهرومغناطيسي هو انتاج مجال كهربائي بسبب مجال مغناطيسي متغير .	فاراداي2 ، هنري
1 - افترض ان عكس الحث صحيح حيث ان المجال الكهربائي يولد مجال مغناطيسي متغير . 2 - ان الشحنات الكهربائية غير ضرورية  . 3 - المجال الكهربائي وحده يمكن ان يولد مجال مغناطيسي . 4 - توقع ان الشحنات المتسارعة و المجالات المغناطيسية المتغيرة تولد مجالات كهربائية و مغناطيسية تتحرك معًا في الفضاء.	ماكسويل
اثبت صحة فرضية ماكسويل حيث حيث ان المجال الكهربائي يولد مجال مغناطيسي متغير .	هرتز

مقارنة بين ما استنتجه العالمان اورستد و ماكسويل من بشأن الكهرومغناطيسية :

ماكسويل	اورستد
المجال الكهربائي وحده يمكن ان يولد مجال مغناطيسي ، توقع ان الشحنات المتسارعة و المجالات المغناطيسية المتغيرة تولد مجالات كهربائية و مغناطيسية تتحرك معًا في الفضاء	1 - التيار المار في الموصل يولد مجال مغناطيسي 2 -  التيار المتغير يولد مجال مغناطيسي متغير
لا يشترط وجود شحنات كهربائية	اشترط وجود سلك

خريطة مفاهيمية لدرس تفاعلات المجالات الكهربائية و المغناطيسية و المادة

بسم الله الرحمن الرحيم

(تقرير2)

اليوم: الأحد

الموافق:13\6\1438

دخلت المعلمة وألقت التحية وراجعت ما تم فهمه في الحصة السابقة,

وبعدها قامت كل واحدة منا بقراءة الدرس بصمت وفهمه ومن ثم مناقشته جماعيًا ,أتت المعلمة وقامت بالإنصات إلى المتحدثة اسراء ومن بعدها طرحت بعض الأسئلة للتأكد من صحة فهمنا,

ثم اتفقنا على استخدام البرامج التالية:

الإكسل: في عرض أسماء المجموعة و مهام كل طالبة .

خريطة ذهنية تلخص الدرس كامل

الوورد : مقارنة بين أنبوب الاشعة المهبطية و مطياف الكتلة

مجموعة:

اورستد

مقارنة بين أنبوب اشعة المهبط و مطياف الكتلة

مطياف الكتلة	أنبوب الاشعة المهبطية	اسم الجهاز
يحوي مجال مغناطيسي فقط	يحوي مجالين كهربائي و مغناطيسي	المجالات
تسير الشحناب بمسارات دائرية	تسير الشحنات بخطوط مستقيمة	سير الشحنات
q/m =2v/B*2 r*2	q/m = v/Br	قانون نسبة شحنة الايون الى كتلته
V = فرق الجهد	V = سرعة الالكترون	V
كلاهما يستخدم قانون نيوتن الثاني للحركة		وجه الشبه

عرض تقديمي للجزء الاول من درس تفاعلات المجالات الكهربائية و المغناطيسية و المادة

مقارنة بين تجربة تومسون لايجاد كتلة الالكترون و كتلة البروتون

مقارنة بين تجربة تومسون لايجاد كتلة الالكترون و كتلة البروتون

تجربة تومسون للبروتونات	تجربة تومسون للإلكترونات
أنبوب اشعة المهبط : جهاز يولد حزمة الكترونات			نوع الجهاز
1 – عكس المجال الكهربائي بين المهبط و المصعد كي يحصل على نتائج تماثل الالكترونات . 2 – أضاف كمية قليلة من غاز الهدروجين . 3 – عمل المجال الكهربائي على انتزاع الالكترونات من ذرات الهيدروجين فحوّلها الى ايونات موجبة . 4 – ثم تسارعت ايونات الهيدروجين و البروتونات من خلال شق ضيق في المصعد ، مرت الحزمة الناتجة خلال مجالين الكهربائي و المغناطيسي في طريقها نحو نهاية الانبوب .		1 - تحصل على الالكترونات من مصدر الطاقة . ( الانبوب مفرغ منن الغاز ) 2 – تمر الالكترونات من المهبط الى المصعد و تمر بمجالين كهربائي و مغناطيسي يحددان انحرافها . 3 – تمر بعض الالكترونات في شقوق موجودة في المصعد تكوّن الحزم . 4 – تشع الحزم ضوءا عند اصطدامها في جدار الفلورسنت .	أنبوب اشعة المهبط
1.602x10-19		-1.602x10-19	الشحنة
1.67x10-27		9.11x10-31	الكتلة
-		فإن الالكترونات تصبح في مسار دائري	اذا كان المجال الكهربائي يساوي صفر

                                                       

مجموعة اورستد

ثالثة علمي /2